《方程式：当数学老师遇上“杠精”学生》
“老师，您说方程是‘含有未知数的等式’，那为什么我家的猫叫‘方程’？”小明举手问道。数学老师推了推眼镜：“因为方程需要‘解’，而你家的猫最爱拆家，刚好符合‘解’的定义——拆解家具！”全班憋笑。
“再比如，”老师转身在黑板写下“x+5=10”，“解这个方程，x等于多少？”小红突然举手：“老师，x是薛定谔的猫吗？打开盒子前它既是5又是10？”老师擦汗：“同学，方程的解是确定的，不像量子力学……好吧，我承认数学偶尔也会薛定谔。”
最绝的是小刚的“历史方程”：“老师，李白说‘举杯邀明月’，那月亮是方程里的常数项吗？如果是，为什么李白喝完酒月亮就不见了？”老师扶额：“同学，方程的常数项是不动的，但李白喝的是酒，不是方程！”
数学老师长叹：“这年头，连方程都逃不过被‘杠’的命运。建议下次家长会主题定为——《论如何让方程式在熊孩子眼里不等于‘噩梦’》。”